Тема урока: Обобщение по теме «Фольклор»

Цель урока: Создать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний учащимися жанров фольклора.

Задачи:

• Развивать память, речь, воображение;
• Воспитывать интерес к устному народному творчеству

Тип урока: урок – обобщение

Форма проведения: традиционная

Оборудование: мультимедийное устройство

Дата проведения: 08.11.2023

Ход урока

1. Организационный момент (1 минута)

-Здравствуйте, садитесь. Меня зовут Карина Андреевна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.

- Прочитайте громко слова на слайде:

      Мы -  умные!

 Мы – дружные!

 Мы – внимательные!

 Мы – старательные!

 Мы – отлично  учимся!

      Всё  у  нас  получится!

2. Постановка темы и целей урока (5 минут)

- Попробуйте угадать тему нашего с вами урока, оно состоит из 3 слов.

1-ое слово связано с названием нашего речевого аппарата в древние времена;

2-ое слово – с ее жителями;

А 3-е слово – с их интересными делами, задумками.

Учащиеся: устное народное творчество (если не отгадают, то вставляю ребус).

- Что означает «Устное народное творчество?»

Устное народное творчество – это художественные произведения, созданные народом. Данное понятие заключает в себе значение явления: это произведения устного характера, которые создавались исключительно народом.

- А как можно заменить эти три слова одним? (Фольклор)

- Верно, а что такое фольклор? (народная мудрость) Сегодня на уроке мы с вами поговорим о фольклоре, о его жанрах.

- Какие жанры фольклора вы уже знаете? (колыбельные песни, потешки, прибаутки, небылицы, считалки, загадки, пословицы, поговорки, скороговорки)

3. Актуализация знаний (15 минут)

- Что такое пословицы и поговорки?

Пословицы - это народно изречение, короткое, образное выражение, содержащее народную мудрость. Пословица имеет поучительный смысл. Из каждой пословицы следует вывод, который полезно принять к сведенью.

Поговорки – это словосочетание, оборот речи, отличающийся краткостью, отражающий какое – либо явление жизни. Часто имеют юмористический характер. Употребляются в предложениях для придания яркой художественной окраски.

- Сейчас я буду читать вам предложения, а вы должны будете определить, что это – пословица или поговорка.

• Глаза бояться, а руки делают. (посл)
• Семь пятниц на неделе. (пог)
• Хлеб всему голова. (пог)
• У ленивой пряхи и для себя нет рубахи. (посл)
• Сам пропадай, а товарища выручай. (посл)
• Глупый осудит, а умный рассудит. (посл)

- Молодцы! Пословицы и поговорки легко запоминаются, так как имеют свою рифму. Их не вспоминают без повода и причины. Они всегда приходят на память при разговоре, к случаю. Также пословицы содержат в себе прямой совет и подсказывают, как поступить в данной ситуации.

-Созданные в веках, переходя из поколения к поколению, пословицы и поговорки поддерживали уклад народной жизни.

- Не каждое произведение устного народного творчества легко запомнить и произнести. Как ты думаешь, с каким жанром могут возникнуть трудности?

(ответы детей)
- Конечно, непростой в произношении является скороговорка.

Скороговорка — малый жанр фольклора, фраза, построенная на повторении одинаковых звуков, что затрудняет её быстрое произношение.

- Прочитаем все вместе скороговорки.

1. Карл у Клары украл кораллы,
Клара у Карла украла кларнет.

2. Расскажите про покупки,
Про какие про покупки?
Про покупки, про покупки,
Про покупочки мои.

3. Жужжит жужелица, жужжит, кружится. 

Физкультминутка (1 минута)

Из-за парт мы быстро встали

И на месте зашагали.

А потом мы улыбнулись,

     Выше- выше подтянулись.

Сели- встали, сели-встали

За минутку сил набрались.

Плечи выше распрямите,

Поднимите, отпустите,

Вправо, влево повернитесь

И за парту вновь садитесь.

- Послушайте песню и скажи к какому жанру фольклора она относится (колыбельная песня). Молодцы! Когда мы впервые знакомимся с этим жанром?

(ответы детей)

- Колыбельные песни являются одним из первых произведений, с которыми знакомится ребёнок. Дайте определение этому жанру.

Колыбельная песня — это малый жанр фольклора. Колыбельные песни убаюкивают малыша, готовят его ко сну.

Часто пение колыбельной сопровождается покачиванием, поэтому песня должна обладать чётким ритмом — это помогает успокоить ребёнка.

- А вам когда - то пели колыбельные песни? Кто?

(ответы детей)

- А вместе с колыбельными песнями в жизнь ребенка входят потешки. Кто может сказать, что такое потешки?

Потешки — малый жанр фольклора, небольшие стихотворения, которые обыгрывают движения мимики, рук и ног малыша и помогают при зарядке.

Сорока-ворона
Кашу варила,
Деток кормила:
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
Этому дала,
А этому не дала.

- Прочитайте ещё одно стихотворение. Похоже ли оно на потешку? Для чего, на ваш взгляд, сочинялись такие произведения? 

Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Масляна головушка,
Шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь,
Голосисто поешь,
Деткам спать не даешь?

(ответы детей)

- Между ними есть разница — в последнем стихотворении не обыгрываются движения человека. Такие произведения называются прибаутками.

Прибаутка — это малый жанр фольклора в виде короткого увлекательного стихотворения на различные темы.

- Как вы думаете, могло ли произойти то, что описано в следующем стихотворении?

Как петух в печи пироги печёт,
 Кошка в окошке рубаху шьёт,
 Поросёнок в ступе горох толчёт,
 Конь у крыльца в три копыта бьёт,
Уточка в сапожках избу метёт.

(ответы детей)
- Конечно, такие события не могли произойти в действительности — это важная черта небылицы. Что же такое небылица?

(ответы детей)

Небылица — малый жанр фольклора, произведение, которое в шуточном тоне описывает неправдоподобные, путаные события.

- Тем, кто любит играть, хорошо известен следующий малый жанр фольклора. Прочитаем стихотворение и попробуем вспомнить, как называются такие произведения.

   Сидел петух на лавочке,
   Считал свои булавочки.
   Раз, два, три!
   Это, верно, будешь ты!

- Это считалка, которая очень помогает в игре. Что же такое считалочка?

(ответы детей)

Считалка — это малый жанр фольклора, небольшое стихотворение, которое помогает найти того, кто будет водить в игре. Считалка должна обладать чётким ритмом. 

- Опишу я вам предмет,

Угадайте, дав ответ.

Я сама же жду разгадки,

Потому что я....(загадка)

- Верно, загадки это еще один жанр фольклора. Загадка является иносказательным выражением, которое нужно разгадать.

4. Обобщение знаний (5 минут)

- Какова роль загадки? (развлекает, учит сообразительности)

- Продолжите пословицы.

Без труда не вытащишь (и рыбку из пруда).

Поспешишь (людей насмешишь).

Волков бояться, (в лес не ходить).

Как аукнется, так и (откликнется).

Век живи, (век учись).

- Я сейчас буду читать вам предложения и стихотворения, а вы должны будете сказать к какому жанру фольклора это относится?

1) У нас лошади в галошах,
А коровы в сапогах.
У нас пашут на телегах,
А боронят на санях. (небылица).

2) Неизвестно где живет, полетит – деревья гнет. (загадка).

3) Баю, баю, баюшок, положу я Машу на пушок – на пуховую кровать, будет Маша крепко спать. (колыбельная песня).

- Перечислите жанры, которые мы сегодня повторили, объясните что это.

5. Итог. Рефлексия (3 минуты)

- Что же такое Фольклор?

- Что нового вы узнали?

- Что больше всего вам запомнилось на уроке?

Спасибо за активную работу на уроке. Вы большие молоды! До свидания.